| anerkendende tilgang | kerneværdier | kreativt potentiale | aktivt valg | |||||
| kernekompetencer | social kapital | idiografisk | bilateral | |||||
| anerkendende tilgang | dannelse | kompetenceafklaring | kompatible | |||||
| meningsrum | social innovation | strukturel | italesætte | |||||
| værdigrundlag | human acceptskabelse | rummelighed | aktivt valg | |||||
| kreativ agent | idegenerering | potentiale | inklusion | |||||
| idiografisk | relationer | aktivt valg | rummelighed | |||||
| strukturanalyse | visioner | udviklende praksisfællesskab | asymmetrisk social arv | |||||
| organisatoriske | basis | delelementer | projektære | |||||
| metarefleksiv | værdier | strukturanalyse | idegenerering | |||||
| værdigrundlag | strukturel | udviklende praksisfællesskab | forståelse | |||||
| synergi | horisont | dynamisk organisering | rummelighed | |||||
| hermeneutisk tilgang | Hermeneutisk tilgang | bilateral | værdier | |||||
| relationer | metarefleksiv | kreativ agent | gruppeproces | |||||
| strukturanalyse | analyse af læringsmiljøer | dannelse | bløde værdier | |||||
| iværksættelse | synergieffekter | projektære | omstillingsparat | |||||
| virtualisering | nomotetisk | forståelse | initiativ | |||||
| konceptudvikling | synergieffekter | inklusionsevne | visualisering | |||||
| innovativ | stimulere | aktivt valg | social kapital | |||||
| nomotetisk | virtuel leder | infrastruktur | referenceramme | |||||
| innovativ | potentiale | omstillingsparat | dynamisk strategi | |||||
| kompatible | synergi | passioneret | pædagogiske frontløbere | |||||
| brugerdrevet innovation | kontekst | anerkendende tilgang | kontekstualisering | |||||
| tematisere | hermeneutisk tilgang | milepæle | forventningsafstemning | |||||
| gruppeproces | basis | aktivt valg | kerneværdier | |||||
| dynamisk strategi | eklektisk | værdibaseret ledelse | nøglepersoner | |||||
| asymmetrisk social arv | innovativ | omstillingsparat | inklusionsevne | |||||
| horisont | kommunikativ | italesætte | idegenerering | |||||
| forventningsafstemning | relationer | holistisk | human acceptskabelse | |||||
| asymmetrisk social arv | virtualisering | ressourcestærke | netværke | |||||
| implementere | "tacit knowledge" | meningsrum | delelementer | |||||
| pædagogiske frontløbere | anerkendende tilgang | basis | forandringsagent | |||||
| dynamik | summativ evaluering | strukturel | synliggørelse | |||||
| visioner | strukturanalyse | nye synergier | infrastruktur | |||||
| gruppeproces | divergerende stadier | evaluering | referenceramme | |||||
| kulturel integration | netværk | hermeneutisk | facilitere | |||||
| potentiale | feedback | sindstilstand | inspiration | |||||
| nomotetisk | ildsjæle | implementere | divergerende stadier | |||||
| basis | værdier | passioneret | perspektiv | |||||
| visioner | værdibaseret ledelse | Hermeneutisk tilgang | "tacit knowledge" | |||||
| reorganisering | synergi | relationer | organisatoriske | |||||
| kerneværdier | værdibaseret ledelse | dynamisk organisering | kulturel integration | |||||
| læringsstile | koordinere | metarefleksiv | pædagogiske frontløbere | |||||
| dannelse | for-forståelse | virtuel leder | evaluering | |||||
| innovative processer | scenarie | synliggørelse | milepæle | |||||
| anerkendende ledelse | kontekst | organisatoriske | kreativ agent | |||||
| asymmetrisk social arv | inklusionsevne | dannelse | anerkendende ledelse | |||||
| kulturel integration | "tacit knowledge" | netværke | metarefleksiv | |||||
| gruppeproces | holistisk | strukturel | Hermeneutisk tilgang | |||||
| for-forståelse | samarbejdslæring | latente handlingsmønstre | horisont | |||||
| facilitere | idegenerering | tematisere | gruppeproces | |||||
| metarefleksiv | nomotetisk | undersøgelsesfase | forandringsagent | |||||
| nomotetisk | kontekstualisering | eklektisk | latente handlingsmønstre | |||||
| gruppedynamik | dynamisk strategi | virtuel leder | samarbejdslæring | |||||
| dynamik | meningsrum | netværke | idegenerering | |||||
| for-forståelse | kontekstualisering | evaluering | kommunikativ | |||||
| "tacit knowledge" | synergieffekter | netværk | virtualisering | |||||
| læringscoaches | værdibaseret ledelse | gruppedynamik | implementere | |||||
| formidling | kompatible | pædagogiske frontløbere | for-forståelse | |||||
| metarefleksiv | ressourcestærke | udviklende praksisfællesskab | innovative processer | |||||